Модуль 11.
У групі пропонувалися шляхи успішної організації
демонстрації результатів результатів проектів, впорядковувались матеріали
портфоліо. Під час  демонстрації проектів
колег велось активне коментування та обговорювалися найяскравіші елементи
кожного з портфоліо. Наприклад у учасника тренінгу Шведової Катерини яка працювала над проектом "Країни де ми живемо" , добре висвітлена учнівська презентація і асоціативний кущ.
А у Бойкової Тетяни, проект «Чи можна вижити у Спарті» цікаво створена презентація вчителя.

Модуль 10

Під час вивчення 10 модуля ми розглядали вчителя як фасилітатора навчального процесу. Я створила документи до фасилітації.

Мною створено план вивчення теми.

Модуль 9.
У девятому модулі я розглянула можливості організації диференційованого навчання Елементами здійснення диференційованого навчання під час впровадження мого проекту "Що заховано за "бульбою"" мною було розроблено таке завдання для учнів, що гарно навчаються: дібрати матеріал для презентації з теми та матеріал для публікації. Учнів буде заохочено до аналізу та оцінювання додаткової інформації, якщо вона стосується проекту і може допомогти краще розкрити питання. Можливе створення окремої групи обдарованих учнів. Також залучення до допомоги в роботі учням, що мають проблеми в навчанні..

Учням, що мають проблеми у навчанні я запропонувала таке завдання: зібрати фото для
презентації і блогу, допомогти у створені роздаткового матеріалу для уроку.

Таким чином учень знаходиться у центрі навчального процесу та є його активним учасником.

.

У

Модуль 8.

Було проаналізовано: яким чином може бути організовано оцінювання учнів у проекті. У ході проекту буде оцінюватися, як діяльність кожного учня, так і результат ( отриманий продукт: публікація, презентація, блог). Учні будуть залучені до процесу оцінювання. Розробили власну форму оцінювання учнівської роботи.

Модуль 7.

Метою сьомого модуля було створення учнівської роботи, а саме:публікації:"Історична Білорусь",презентації:"Економіка Білорусі",блогу:"Подорожуємо Білоруссю".

Модуль 6.

Ознайомилися з особливостями комунікаційних сервісів інтернету та інтернет-сервісів для співробіцнитва.

Модуль 5 У ході виконання 5-го модуля було обговорено ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок ХХІ століття, та правових та етичних питань, пов"язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомились із законом про авторське право.